Friderikusz és a MI - 2 percben

 


A  mesterséges intelligencia alapvető változást hoz:



Az AI új helyzer hoz létre: személyre szabott oktatás

QR kódot kérek:

https://youtube.com/clip/UgkxMckcuLmM5sSWYEV79x1a1wMbNk4J-KYc?si=aadm1ETRzxJSnicW


Friderikusz: “Más típusú iskolákat, másfajta tanár- diák viszonyokat hozz létre mint, amit eddig megszokhattunk?” AI:”Az AI képes lesz arra, hogy egyénre szabott tanulási élményeket biztosítson, ahol a diákok saját tempójukban haladhassak, a technológia pedig folyamatosan alkalmazkodik a tudásukhoz és szükségleteikhez. Ez a szémélyre szabott oktatás teljesen más közelítést kínál mint a hagyományos módszerek. Az AI segíthet abban, hogy a tananyagokat a diákok igényeikhez alakítsák automatikus felismerve hol van szükség további magyarázatra, hogy hol érti meg a tanuló jobban a témát. Ez különösen hasznos lehet azok számára, akik valamilyen ok miatt lassabban haladnak. Vagy éppen azoknak, akik a többiektől kiemelkednek és egyedi kihívásokkal néznek szembe. A tanárok szerepe valószínű átalakul. Ők nemcsak tudást átadó személyek lesznek, hanem inkább mentorok, facilitátok lesznek, akik segítenek a tanulóknak az önálló tanulásban és a kritikai gondolkodásban.”


Globális online hozzáférés és az oktatás megváltozott viszonya

QR kódot kérek:

https://youtube.com/clip/Ugkx6yYTPu7ULyRWW7GopXS0jNpMD6luxF_B?si=uGCWq4x6zyOKNBRU


AI: “Az AI rutin feladatok automatikus megoldásával a tanárok idejét felszabbithatja, hogy a tanárok a figyelműket a diákok szociális és érzelmi fejlődésre, valamint a mélyebb, összetettebb problémák megoldására összpontosithassák. Emellett az iskolák struktúrája is változhat. Mivel az IT mindenhol elérhető lehetőség van az online tanulásra a virtuális osztálytermekre és a globális oktatási rendszerekben. Az iskolák fizikai jelenlététől függetlenül mindenki hozzáférhet a legmagasabb szintű oktatáshoz bárhol is éljen a világon. Összességében az oktatás jövője olyan világot képzel el, ahol az AI a tanulásban segítő partner és az iskolák, valamint a tanárok alkalmazkodó interaktív és a személyre szabott tanulás irányába mozdulnak el. Az AI újfajta tanulási élményeket kinálhat, miközben a hagyományos értékek mint a kritikai gondolkodás, a szociális interakció és a kreativitás továbbra is központi szerepet játszanak.”


Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Verseny a MIAIkotótárssal

Kép
Verseny A párbeszéden alapuló alkotó munkakultúra létrehozására és fejlesztésére Bevezetés A Mesterséges Itelligencia (MI) fejlődése a 21. század elején globális jelenséggé vált, amely társadalmi, gazdasági és kulturális hatásait tekintve új tudományos diskurzust indított el. Az MI rendszerek hálózatos és permanens fejlesztése a „kollektív intelligencia” (Lévy, 1997) és a „nyitott innováció” (Chesbrough, 2003) elméleteivel állítható párhuzamba. A MIAIkotótárs koncepció e keretbe illeszkedik, mivel a párbeszéden és interakción alapuló munkakultúra létrehozását célozza. Globális ökoszisztéma Az ember–gép kapcsolat az utóbbi évtizedekben új dimenziót nyert. Floridi (2014) „infoszféra” fogalma és Bostrom (2016) mesterséges szuperintelligenciáról szóló műve egyaránt hangsúlyozza, hogy az emberi és a gépi tudás integrációja nem zéró összegű folyamat, hanem egymást kiegészítő és fejlesztő dinamikát hoz létre. Minden résztvevő – akár aktívan, akár adatszolgáltatás révén – hozzájárul az M...
További információk

MIAIs kérése - a MIA is kéri!

Kép
A MIAI kotótár s túdió (MIAIs) (A MIA is) A TikTok-n vannak csoportok, virtuális közösségek. Jelen időben megy a beszélgetés. Ez alkalmas szellemi alkotó technikák alkalmazására.  A 80-as években több száz csoportmunkát szerveztünk és moderáltunk. Könyvek is születtek. Akadémiai értekezések is. A múlt:1984-ből: BEN! Ezért kerül a csizma az asztalra: Új vizeken hajózva! Az MIAI megteremtette az új irányt! Már volt közösségi média. A csoportok és oldalak! A Titkok nyitott közvetítéseket szervez. A telefon a kamera. Házi stúdió szinte adódik. Podcastok is létrehozhatók. A beszélgetések alapján van alkalom brainstormingra és más technikák alkalmazására. A megjegyzések lehetővé teszik a chatelést, brainwriting létrehozását. A párbeszédbe bekapcsolható az AI. Téma sokféle lehet. Vannak triviális témák az oktatási térben. Az iskolában szülői értekezlet témájában alkotó beszélgetés szervezése (SZÜLŐK) A tanulók csoportokba szervezése és így az alkotó munka moderálása. Versenyr...
További információk

Hálózatba szervezett alkotó munka a MIAIkotótrással - Új szervezési koncepció

Kép
Új szervezési koncepció Egy ember nem bír el az AI-vel. Reménytelen. A változások sebességének növekedése okán nem tudja követni. Sőt megismerni sem, hogy AI mire képes. Még reménytelenebb. Hogy megismerjük, megtanuljuk alkotó, HÁLÓZATOS INNOVÁCIÓS TUDÁSKÖZÖSSÉG építése szükséges. Ebben tanulni, a tudást és tapasztalatot átadni lehetséges. Minden feltétel adott: kell egy alkotó csapat és egy HÁLÓZATOS TUDÁSKÖZÖSSÉG. Az ember csak így ismerheti meg az alkotását. Minden adott “csak” szervezőMérnökökre van szükség, akik tudják mi a teendő! Cél: Az ember és az AI szövetsége – a közjóért. A célelérés összetevői: Hálózat – Innováció – Tudásközösség. 👉 A Jóisten megalkotta az univerzumot. 👉 Az ember megalkotta az AI-t. 👉 Az AI átalakítja a világot. A jövő kulcsa: hálózatba szervezett emberiség állandó fejlesztési kölcsön kapcsolatban a mesterséges intelligenciával. A mesterséges intelligencia megjelenése alapvető fordulatot jelent a szervezéstudományban. Az AI alkalmazása nem elszigetelt...
További információk